Výuka krajů v České republice

Tak jsme si vyrobili pomůcku na hodiny předmětu Člověk a jeho svět. S žáky páté třídy jsme si složili vlastní mapu ČR. Žáci si tak lépe uvědomili, kde se nachází větší města, podle kterých se kraje jmenují. S takovou skládačkou byla hodina hned zábavnější :-).

Učení jako oboustranný motivační proces

Jako mladá učitelka hodně přemýšlím o své práci, o tom, jak učit, aby to bylo pro žáky přínosné, zábavné, jak docílit toho, aby je škola bavila a aby v ní chtěli pokračovat, aby pochopili, jak je škola důležitá a chodili do ní rádi. Myslím, že velká většina lidí bere či brala školu jako otravnou povinnost, kterou si musíme každý splnit, a že na další stupeň vzdělávání bychom měli jít, jen protože to společnost vyžaduje a bez školy nejsme schopni si najít dobrou práci a vydělávat dost peněz. Málokdo si však uvědomuje, že pokud takto přistupujeme ke škole a vzdělávání, tak budeme nakonec i svou práci brát jako otravnou povinnost, která je nutná pro naše přežití. Je to tak trochu souboj mezi vnitřní a vnější motivací.

Při studiu psychologie jsem přečetla hodně knih o motivaci žáků, ale nikdy jsem si neuvědomila, že tato motivace je oboustranný proces, nebo by alespoň měl být, pokud učitel (idealisticky) bere svou práci jako poslání. Co myslím oboustranným motivačním procesem? Nejen učitel by měl motivovat a učit žáky, ale i žáci by měli učit a motivovat učitele. Především k tomu aby jim rozuměl a dovedl jim pomoci, aby se dál vzdělával a rozvíjel svoje schopnosti. U mě se jim to daří, prohlubují mou vášeň pro psychologii a pedagogiku a doufám, že i moje práce jim je a dále bude přínosem. Přeji si, aby mi můj kladný přístup vydržel i v další praxi a zdokonalovali se jak žáci tak já a to s radostí a zájmem :-)